伊顿教育过度教学是在扼杀学生的自学能力
美、英、德三国的诺贝尔奖获奖人数占获诺贝尔奖总人数的70%，一对比中国，就不得不让人反思，我们的教育和西方差在哪里？中国的教育一直以来都是师道尊严，老师讲，学生听，是一种灌输式教育，老师已经将知识点讲得明明白白，学生只需要记忆就好了，伊顿教育指出，这种过度教育在短期内能让学生成绩起到最大的效果，但长期而言却扼杀了学生的自学能力与怀疑精神。http://wx1.sinaimg.cn/mw690/0060lm7Tly1fqh4qyzq33j30j70ctdgz.jpg
将课堂还给学生
课堂的主角是学生，而不是老师，但是从中国的现实中，却看到主角在课堂上一直处于“失语”状态，不愿意开口成为中国学生上课的一种状态。造成这种状态的原因还是因为教育，因为从小学到高中，孩子最青春、最富有想象力的期间，都是在严格的课堂纪律中成长，这种纪律是学生要闭嘴，听老师讲，老师的话是真理，因此长期下来，学生就不愿意开口，而在思维上形成一种懒惰，不愿意思考，等着老师的答案。
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伊顿教育深知这种教育方式的危害，认为“它在扼杀孩子对生活的怀疑与好奇。”伊顿教育是来自新加坡伊顿国际教育集团，总部设在新加坡，在全球12国家创办超100家国际学校。在中国设立了十多所学校，包含幼儿园、小学、初中、高中教学。因此在教育模式上，采取的是与西式的教育方式，将课堂还给学生，老师与学生进行学习上的互动，引导学生主动提出疑问，让学生对学习保持着热情与探索精神。而且成立学习小组的模式，让老师亲自进行指导，能够让学生在一种互帮互助的氛围中学习知识与相处技巧，培养学生全方位发展。
专业外教全英教学，强化英语能力
伊顿学校作为一所国际学校，聘请专业的英语外教进行全英式教学，将英语作为外语的动态英语学习课程，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地道英语。而这种注重英语的教学模式，是从伊顿所设立的幼儿园阶段就开始，让孩子从小就习惯这种英语教学氛围。
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这种英语教育模式对学生出国留学产生巨大的影响，学生在伊顿学校度过高中阶段，可以获得国际文凭大学预科课程(IB DP)、美国大学预修课程(AP)已经伊顿高中文凭。学生可以凭借这文凭省去留学期间在外国读预科的时间，而且全英的教学，让学生拥有较强的英语能力，能顺利通过出国留学需要的雅思考试。与普通学校的学生不同的是，伊顿学校会很早培养学生的职业意识，能明确自己的就业方向，以达到大学期间所选的专业符合学生的职业规划。
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