优喜贝嘉：在为宝宝做语言发育迟缓家庭训练的时候应该注意什么

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语言发育迟缓的孩子一般的表现有：过了说话的年龄仍不会说话，开始说话后，比正常孩子发育慢或者出现停滞、倒退现象，虽然会说话，但语言技能较低，语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用简单词汇交流，不会用句子表达，回答问题反应差，语言理解困难和遵循指令困难等

家长在家庭协助孩子训练时，有哪些注意事项呢？

１、训练前了解语言状况

发展迟缓儿童除了语言发展迟缓造成字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其它的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃等困难。对儿童目前的语言状况了解之后，家长才可以定出语言训练的目标，只有这样训练才会有效。

２、安排定时、定点的活动

在对儿童进行语言训练时，能够定时、定点就再好不过了。训练的时间以每次十分钟到二十分钟为宜。因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。

３、减少分散注意力的东西　　

有一个观念是家长们需要改进的，就是在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励（如糖果、点心）之外，不应摆设其它杂物（如在书桌上摆设玩具、食物等），以避免造成孩子分心。在鼓励宝宝时，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励更有效。

４、事先设计活动的内容　　

家长应就自己孩子的心智年龄，挑选适当的教材，主要是针对孩子语言方面与认知方面的教材。良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。选择好良好的辅助教材你就成功了一半。

５、渐进方式小步骤学习　　

每次所定的学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进度太快易造成儿童在学习上产生挫折。所以在教导发展迟缓儿童学习时应采取较小步骤的目标。开始设置目标一定不要过高，家长在开始阶段也一定不要期望太高，所以家长应该按部就班地设置好长久的训练计划。

６、指示要明确清晰一致　　

在要求孩子做动作或指导他说什么话时，你跟他所讲的话不应太官方，应避免使用大人的口吻和小孩子沟通。因为大人的话语都是比较复杂的，较不易被儿童理解。使用儿童能够理解的话来协助他们做训练会得到比较好的效果。父母在孩子面前的沟通也应该尽量简单化，孩子听到后更容易模仿。

７、清楚告诉孩子做的对错　　　

通常我们并不采用直接的方式来纠正儿童错误的表达。例如告诉他说：这样讲不对，你应该怎样怎样讲才对，而是直接将正确的发音方式示范给孩子听，他自己会去比较对或错。不要因为他讲得不好，而你便经常动怒责骂他，甚至对孩子发火以及打骂孩子。这样容易造成儿童惧怕学习的心理，更不敢开口，家长应该鼓励。

８、反复练习　　　　　　

这是非常重要的一个技巧，所以我们要一再强调—反复练习。对中、重度发展迟缓的儿童要能不厌其烦地反复教导。日常生活中一切的人、事、物都是现成的，尽量要求孩子表达他的需要，不论是用语音、声音、表情或手势，甚至沟通板都可以。用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。