[幼教经验] 豆豆鹿幼儿英语千万别错过孩子学英语的关键期,再晚效果差远了

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豆豆鹿幼儿英语

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发表于 2019-10-11 14:15:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
最近,看到好多家长朋友在网上吐槽“别人家给孩子报了英语学习班,英文张口就来,我也给孩子报了。但我发现他不像别家孩子那样感兴趣,听完了也像没听懂,一问三不知。都有点想取消课程了,可其他孩子明明学得很好啊,我该怎么办呢?”
看到这样的问题,家长们是不是都感同身受?经过一番调研了很多初学英语的家庭后发现,孩子之所以会出现上述情况,原因主要集中在这三点:
1. 孩子的年龄太小了,自控力比较差,学习时容易坐不住;
2. 家长工作太忙,没有太多时间陪着孩子一起学习,孩子专注力也低;
3. 家长期望过高,孩子刚接触英语就希望看到效果,没有效果会心急放弃。

从这三个原因中,我们可以明显地看到,家长的普遍认知是“孩子身上的问题导致孩子学不好”。但孩子在初学英语时听不懂,其实是正常现象!它跟是否有英语基础、是否有天赋语感等并没有什么直接关系。
所以想要孩子打好基础,真正学好英语,首先家长的认知从现在起就要修正啦!家长此时不要对孩子开口说英语有过高期待,而是应该多为孩子营造环境、多多陪伴、培养孩子的兴趣等,这才是英语启蒙的正确姿势。

不仅是我们担心娃的英语启蒙,很多明星也是呀,不惜花天价学费上国际学校。

费用高,持续周期长,学费随着level升级成倍增长...按一线城市的收费水平,几年上下来都够买辆好车了。
可要说效果如何,还真不好说。
我身边就有不少家长,给娃报着最贵的英语课,也坚持交作业打卡,但孩子对英语是越来越抗拒,到最后问起,只剩一脸苦笑。
就像最近靠辅导作业输出表情包,而走上热搜的小岳岳。家长们说非常真实了,就算能撑起一台相声专场的小岳岳,你让他辅导一下孩子也是生无可恋,很想死一死……
我们都知道兴趣是最好的老师,短暂的水平提升以破坏兴趣为代价,肯定是得不偿失的。
我坚信——所有的事情都有方法论,语言学习更是如此,如果孩子觉得痛苦,那一定是方法没找对。
所以在开始之前,最好先花点时间思考一下:英语启蒙的正确打开方式究竟是什么?
01、保持高质量的有效输入
现在的亲子综艺节目,已经成了大型家长焦虑现场,看看别人家的孩子:
小小春Jasper用流利的英语喊话老爸“can you stop angry now?”家长们一脸羡慕:情商高就算了,英语还这么好,如果是我崽,我根本不懂“生气”是什么!
黄磊家的多多,靠一口好英语被推上热搜已经不是一次两次了,用英文完成优美的小诗(然后又自己翻译成中文),用英文阐述自服装设计理念……这,简直就是一篇小论文的水平了。
王中磊家的威廉弟弟,更是被网友热议:这怕是英语专八水平吧?!和老爸逛花鸟市场,偶遇歪果仁,为老爸当小翻译完全没在怕的。还能用英语自如地讨价还价,镜头前的老外和镜头外的网友都惊呆了!

有的小朋友不上综艺不露脸,也没耽误走红,比如英语好到让杨幂发愁以后怎么交流的小糯米哈哈。
小姑娘对着鸡蛋脱口而出“Hi egg,are you ready?I’m waiting for you! How are you today? Are you ok?”(求鸡蛋的心理阴影面积)
这么地道的的表达,揣着各种英语证书的大人也很难如此娴熟吧?
(唉,看个亲子综艺也这么心累,是怎么肥四?)
很多家长说,我家娃也学了几年英语,怎么就没这个水平呢?
很简单,“输入的质和量”都不是一个数量级的。
明星孩子们,大部分上的是全日制国际学习,英语环境是主流或占有很大比例。
我曾经问过在国际学校做老师的闺蜜,她的班级就有不少明星孩子,她说学校里英语和中文每天一半一半的输入时间(当然同时有输出),才能达到那些孩子的水平。
昂贵的国际学校不是谁都能负担得起的,但坚持每天一定量的有效输入(划重点:每天+有效),是大部分家庭都能“跳跳脚”做到的。
02、可持续,比速度更重要
怎样才算可持续?说穿了就是兴趣的养成和保护,比学了多少单词短语更重要。
有个学霸朋友,选择英语班的时候,做了大量调查,舍近求远选了一个离家1个多小时的知名英语班。这里据说出“牛娃”。
每次接上幼儿园放学的孩子,匆匆让娃在路上吃口晚饭,小憩一会儿,孩子可怜巴巴的。她说没有办法,总有比你优秀的比你更努力。
孩子的英语水平确实是有了飞速的提升,但不到一个学期,就出现了严重的厌学情绪。
因为压力山大!
每周2次课=2个主题=2篇课文,课后书写和听读作业打卡,牛娃就是这么练成的。
孩子忙的连看看英文动画片、读读英文绘本的娱乐时间都没有了,哪里还有兴趣呢?
很多英语机构都是如此,追赶教学进度,让家长感觉“收获满满”性价比高。
赶进度升level,升一个level,学费也水涨船高,你我都懂的。
英语班这个大坑,最后就成了烫手的山芋——续报,学费越来越贵,一年3-4万屡见不鲜。不续报,前面的投入打水漂……为难的还是我们家长啊!
03、让语言成为语言,在生活中有“用武之地”
我们都知道有输入,更要有输出。把语言用起来,看到对应场景才能脱口而出。
而孩子们除了上英语课,英语使用环境几乎为0。
妈妈们说,我知道要给孩子创造输出环境,可是我并不知道那些生活场景,该如何地道的用英语表达呀?
同事感叹,带女儿出了一次国,孩子对英语的兴趣大爆发,她发现自己学的语言原来真的是可以用的,每天兴致勃勃去超市买东西去餐厅点餐,都要求自己说,就为了跟老外说几句英语
豆豆鹿
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